精研细磨赋能课堂｜博雅国际学院新学期首次教师磨课活动顺利举办
（会议现场）
9月4日，为检验与深化暑期集体备课成果，全面提升新学期课堂教学质效，博雅国际学院开展了新学期首次教师磨课研讨活动。博雅国际学院常务副院长邹明、国际课程教研室主任王林曦、雅思教学教研室主任罗进及学院全体专任教师参会。本次磨课聚焦本学期全新引入的《Pathways新通途英语》教材，通过“现场教学演示+资深教师把脉点评”的形式，展开了一场干货满满的教研大练兵。
靶向施策明学情，以研促教展风采
在展示环节，青年教师们立足暑期集体备课成果，选取《Pathways新通途英语》核心模块进行现场模拟教学展示。资深骨干教师秉持严谨求实的态度，从教学目标达成、学情适配、活动设计等维度进行了全方位、精细化的深度点评。展示教师在试讲、反馈与复盘中收获颇丰，纷纷结合自身教学实践沉淀心得：
曾凯欣老师聚焦《Unusual Places》口语教学，设计了从形容词描述到“冬季研学手册”产出的递进任务。曾老师谈道：同行评议让我深刻意识到，面向A1-A2基础薄弱的学生，切忌直接要求开放性造句。在输入阶段必须搭建充足的“脚手架”，通过主题词库沉淀与句型挖空模仿，再过渡到小组创生。唯有任务层层递进、铺垫充分，才能让不同层次的学生在“跳一跳摘桃子”中获得成就感，真正实现表达有话可说、有据可依。
（曾凯欣老师发言）
官楚越老师围绕A1-A2阶段的《运用to do不定式描写梦想》开展语法教学打磨。官老师反思道：初次设计时由于贪多求全，导致课堂重点分散、学生无从下手。经过评课调整，我果断删减冗余理论，聚焦“表达梦想”核心句型，并增设正误对比练习与句型模版支架。这次磨课让我深刻认识到，面向低阶英语课堂，备课绝不是盲目追求内容繁杂，而应立足学情精简清晰，将大部分时间留给学生实操演练，做到“一课一得、扎实透彻”。
（官楚越老师发言）
陈泊浔老师呈现了Unit 3 “Adventure”的试讲展示。陈老师总结道：同仁们的肯定给予了我前行动力，而细节处的建议更令我豁然开朗。例如在“找关键词”环节，老师们建议将开放性指令精准限定为“找出评价性形容词”，这看似微小的改动，实则有效降低了学生的认知负荷。这次磨课让我真切体会到，优质的课堂教学不在于教师“给得多”，而在于学生能否“接得住”，今后我将以更精准的指令深耕教学细节。
（陈泊浔老师发言）
樊钧老师立足教材内核，重构了场景化教学设计。樊老师感悟道：新教材的核心在于实用性与情境化，必须彻底颠覆“讲概念、刷习题”的传统思维。通过本次集体研讨，我将教学目标系统拆解为“认知、场景、拓展”三个层级，在课堂中引入高频生活交际模拟，把课堂主动权交还给学生；同时落地分层教学，为薄弱学生提供基础句型、为优势学生设计拓展任务，让英语真正成为学生解决实际问题的有效工具。
（樊钧老师发言）
智慧碰撞聚共识，以磨精艺铸金课
在全员深度交流研讨中，资深教师们结合新教材特点与国际化人才培养需求，倾囊相授教学经验。大家一致认为，《Pathways新通途英语》更加注重语言的工具性与真实应用场景，全体专任教师必须转变观念，坚决告别单纯应试与填鸭式讲授，以学生产出为导向，科学设计阶梯式任务，强化课堂互动与分层指导，让英语教学真正回归交际与思维素养的本质。现场研讨氛围浓厚，思想火花频现，凝聚起新学期深化课堂改革的高度共识。
锚定质量强根基，凝心聚力启新程
邹明院长在总结讲话中对本次磨课活动给予充分肯定，对全体教师暑期集体备课的辛勤付出以及磨课现场展现的专业素养表示高度认可。他指出，新教材的落地是学院推进国际化课程革新、提升教学质量的重要契机，而常态化磨课正是淬炼教师教学内功、打造高效金课的核心抓手。结合新学期教学工作，邹明院长提出明确期望：全体教师要持续强化“学生中心”意识，牢牢立足实际学情，将集体智慧深度转化为课堂执行力；要常态化保持教研思辨氛围，敢于打破思维定势，在深耕教学细节中突破瓶颈，全面筑牢学院高质量外语人才培养的育人根基。
研精竭虑磨好课，蓄力笃行启新篇。本次新学期首次磨课活动不仅强化了专任教师的业务能力与协同育人意识，更为新学期教学工作的平稳高效开展奠定了坚实基础。未来，博雅国际学院将持续深耕常态化教研机制，以研促教、以磨精艺，全力打造特色鲜明、扎实高效的外语品质课堂，赋能高素质国际化人才培养新征程。
（供稿｜博雅国际学院）